Autismo

El autismo es un trastorno del desarrollo que empieza en algún momento de la infancia, es un trastorno severo que dura toda la vida.

En el autismo existe la falta de uniformidad en el funcionamiento intelectual: una persona autista puede ser de alto funcionamiento en ciertas áreas y bajo en otras.

Síntomas

– Problemas de comunicación.

– Mirada perdida.

– Dificultad para entender.

– Prefieren estar solos.

– Acciones repetitivas.

– Dificultad para adaptarse a los cambios, movimientos y gestos atípicos.

– Reacciones atípicas a olores, sabores, sensaciones y sonidos.

Normalmente las expectativas de recuperación y adaptación son casi nulas, sin embargo existe una terapia que en México se conoce poco:

“ABA” que se concentra en mejorar las habilidades de la persona. Es un tratamiento que se basa en la modificación de la conducta y si se trata al niño a temprana edad existe la posibilidad de que el niño mejore sus habilidades en todas las áreas y llegue a tener una vida normal.

ABA APPLIED BEHAVIORAL ANALYSIS-(basado en el “The Me Book”/Ivar Lovaas)

Esta terapia se imparte en el ambiente natural del niño, quiere decir, en su casa.

El niño, sus papás, el grupo de terapeutas y el analista del programa se reúnen con frecuencia de entre 2 semanas y un mes para evaluar el avance del niño y decidir los programas a seguir.

Para obtener los mejores resultados:

El niño debe ser menor de 4 años, (lo ideal para empezar es entre 1.5-3.5 años de edad).

NIVEL 1

El programa empieza con la enseñanza de habilidades básicas:

– Aprendizaje verbal: receptivo(identificar objetos, y cumplir instrucciones) y expresivo (imitar sonidos-palabras)

-Trabajo motriz general y de motriz fina (imitación)

-Conocimiento de objetos similares y de grupos

-Introducción de juego apropiado.

Emparejar Enseñar al niño a emparejar objetos similares

Imitación corporal y gestual- Enseñar a imitar gestos: hola con la mano, aplaudir etc..

Señalar

Imitación pre verbal-Imitación de movimientos faciales como sonreír, sacar la lengua, abrir y cerrar la boca etc.

Imitación con cubos-Imitar construcciones

Motriz fina- Hacer rompecabezas, dibujar, cortar, pegar..

Habilidades de juego: Jugar con juegos de manera correcta

Obediencia a instrucciones simples (receptivo): El niño aprende a cumplir con instrucciones como sentarse y venir.

Contacto visual- El niño aprende a mirar cuando le hablan

Identificación de objetos (receptivo)- El niño aprende a identificar y distinguir entre distintos objetos

Ordenes receptivas: El niño aprende a cumplir instrucciones básicas con su cuerpo (tocar nariz etc.) y después traer cosas, dar cosas, abrir y cerrar, etc.

Imitación verbal: El niño aprende a imitar sonidos y vocales

NIVEL 2:

El segundo nivel del programa consiste en:

-Enseñar al niño a usar lenguaje: (usar palabras, identificar objetos, pedir, contestar preguntas básicas de conversación)

-Reconocer su ambiente (sonidos, categorías, funcionamiento, etc…)

-Conocer y usar gestos de manera apropiada (saludar, conocer tipos de acciones)

-Aprender a hacer acciones de uso diario (vestirse, ir al baño..)

Lenguaje expresivo: Saber identificar objetos verbalmente

Pedidos: El niño aprende a pedir necesidades y deseos.

Partes del cuerpo: El niño aprende a identificarlos y a expresarlos.

Conversación: El niño aprende a contestar preguntas básicas: ¿cómo te llamas? ¿cuántos años tienes? Etc.

Colores: Distinguir y expresar.

Si/no: El niño aprende a expresar si quiere o no algún objeto/acción ofrecidos

Yo veo: El niño aprende a describir en palabras lo que ve (empieza con libro, después en vida real)

Saludar

Acciones: Conocer y saber expresar acciones.

Sonidos de animales: El niño aprende a imitar los sonidos e identificarlos.

Reconocer personas El niño aprende a reconocer familia, maestros, amigos etc.: receptivamente(señalarlos) y expresivamente (usando su nombre).

Funcionamientos: El niño aprende las funciones de los objetos – expresivamente (por ejemplo “vaso para tomar”)

Preposiciones: Conocer y saber expresarlas.

Adjetivos: Distinguir, y saber usar adjetivos de manera correcta.

Categorías: Conocer categorías distintas como : ropa, vehículos, animales etc. En manera receptiva y expresiva.

Características de objetos: Conocer características de manera receptiva y expresiva.

Lugares : Identificar distintos lugares de la casa y los objetos encontrados ahí.

Leer y escribir

Entrenamiento de baño

NIVEL 3:

El tercer nivel es el más alto, los que llegan a este nivel aprenden a:

-Usar el idioma de manera más amplia : preguntas y respuestas, contar cuentos, escuchar la conversación de otra persona

-En juego aprenden a usar la imaginación

-Entender que hay secuencia, que se pueden hacer predicciones y como usar el razonamiento

-El concepto de tiempo y que significa recordar

-Fijarse en los demás: necesidades, gestos, tono de voz, emociones

Preguntar preguntas: Saber identificar preguntas y contestarlas correctamente.

Describir objetos Saber describir e identificarlos.

Expresar el no saber y pedir ayuda

Contar cuentos: Saber continuar un cuento imaginario

Escuchar e interpretar conversaciones

Pronombres: Distinguir y saber usarlos de manera correcta.

Juego simbólico e imaginario: Saber actuar

Pasado y presente: Expresivo

Concepto del tiempo

Recordar Actividades /acciones de otros días/momentos

Gestos: Conocimiento y uso

Tono de voz: Aprender a aplicar distintos tonos de voz, y reconocer a que se refiere otra persona cuándo los usa

Emociones: Conocer emociones e identificarlas en los demás y en si mismo, conocer gestos de emoción

Preferencias de otra persona: identificarlas.

necesidades de otra persona. reconocer.

Predicciones: Saber adivinar que va a pasar si…(tiras una piedra a la ventana)

Razonamiento: Saber porque y como pasan las cosas

Secuencia: Identificar y saber describir.

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